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        記省優秀教師、海螺溝中學教師代光秀

        發布時間:2020-12-26 17:37:10 責編:次仁友珍 來源:《甘孜日報》社

        【導語】:作為一名教育工作者,我們最該給孩子們什么呢?就是善良和愛,離開了愛,一切教育都無從談起?!貝廡閌欽庋?,也是這樣做的。

        代光秀到學生家中家訪。

        本網訊(毛貴發 文/圖)代光秀,個子不高,圓圓的臉上戴著一副眼鏡,腦后扎著一根辮子,穿著樸素大方。 雖然已經47歲了,但她的言談舉止流露出的卻是永遠年輕的心態和激情。

        知識改變命運

        知識改變命運,命運自己掌握,這是代光秀的座右銘,也是她人生的真實寫照,作為一位從農村走出來的教師,她深知農村的艱辛,正是當年改變命運的渴望促使她走上講臺。如今在講臺上,她將這句話作為班訓鼓勵學生,常告訴他們,三國時代的諸葛亮上知天文下知地理,是知識讓他運籌帷幄,決勝千里;一代偉人毛澤東博覽群書,海納百川,是知識讓他領導人民改變了中國的命運,譜寫出了光輝的篇章;是知識,讓高爾基扼住了命運的咽喉;是知識,讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓;是知識,讓輪椅上的霍金被世界熟知;在這個知識創造價值的激烈競爭年代,擁有知識施展才華,則海闊憑魚躍,天空任鳥飛。在她的勉勵下,基礎薄弱的學生們更加勤奮努力,她擔任班主任的2015屆網絡班有9人順利升入康中或瀘中網絡班。今年,她擔任班主任的2018屆網絡1班,中考成績最高分699分,全班600分以上9人,500分以上20人,為學校爭得了榮譽。

        孩子們的“代媽媽”

        作為一名教育工作者,我們最該給孩子們什么呢?就是善良和愛,離開了愛,一切教育都無從談起。”代光秀是這樣說,也是這樣做的。

        她愛學生,在她眼中,成績優秀也好,成績倒數也好,每一個學生都有自己的優點。成績優秀的學生她鼓勵他們學習之余多參加一些體育活動,保持健康的身體;成績較差的學生她耐心找出學習上的問題,找出他們的特長,幫助他們一點點進步。

        她愛學生,總以飽滿的熱情、積極的姿態出現在學生面前,時刻注意“身體力行”,隨手把講臺上的粉筆盒擺好,看見地上有紙團便隨手拾起,學生們也逐漸養成了習慣,自覺愛護班級環境。冬季晨跑時,學生們難免拖拖拉拉、松松垮垮,當她的身影出現在操場上時,學生們總會不自覺地加快步伐,整個隊伍整齊劃一。

        她愛學生,重視學生的全面素質和良好個性的培養,從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機。她還積極和家長共同探討教育孩子的方法,讓家長的教育更具理性。

        她愛學生,把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂,關心學生的病痛冷暖,尤其是那些班級中的弱勢學生和單親學生。曾經有一個留守兒童雪兒,家庭貧困,爺爺奶奶同時照顧著2個家庭的5個小孩兒,作為老大的雪兒回到家里就要擔起洗衣、做飯、喂豬等家務活,沒有太多學習和玩耍的時間,吃不飽穿不暖,孩子漸漸變得沉默寡言。代光秀了解情況后,給她飯卡充了200元錢,叮囑她一定要按時吃飯,還為她買了一件羽絨服,又跟其他老師說了她的情況,大家紛紛伸出援助之手,為她捐錢、捐物,這份關愛讓瘦小的雪兒終于露出了笑容,并漸漸開朗起來。畢業的時候,雪兒深情地對代老師說:“老師,你就是我的媽媽,你讓我看見了一片藍天。”

        正是這份母愛,讓她所教班級的孩子們都親切地叫她“代媽媽”。

        活到老要學到老

        作為一名教師,只有不斷學習,才能在思想上與時俱進,在業務上強人一籌,才能做一名新時期的合格教師。語文教師更不能例外,不學習就會被淘汰;不學習,就不會成為一名在學生心目中有魅力的老師。”這是代光秀28年教學實踐得出的結論。她是一個信奉“活到老學到老”的人。生活中,她特別喜歡讀書,堅持每天看書看報,收集資料,看得最多的是關于教學和教育類的書籍,了解課改的新動向,接受新的教學理念。工作中,她充分利用七中的網絡資源,學習現代教育技能和課改理論,持之以恒地鉆研教材;她抓住每次外出學習的機會,認真聽公開課和專家報告,不斷總結、反思、感悟,從中汲取精華,提高自身業務素養。在課堂教學中,她努力創設輕松活躍的學習氛圍,讓學生愉快地學習,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。由于教學方法得當,課堂反響強烈,教學效果明顯,她的課受到學生們的歡迎,也得到學校領導和同事們的廣泛好評。

        教學教研兩不誤

        只會教書,一輩子只能是教書匠;既能教書,又能搞研究,才能成為教學名師和專家”,這是代光秀的教育信念。她把這種信念化作了具體的行動。作為語文教研組長,她帶領教研組全體教師抓常規促教改,以教改促教學。她曾多次主動承擔公開課的教學。2009年7月獲“甘孜州第三屆農村中小學遠程教育資源應用優質課”二等獎;2012年6月獲“2012年度甘孜州中小學信息化環境下賽課”初中組三等獎。她勤于思考,筆耕不止,撰寫的教案《詠雪》入選甘孜州優秀教案集,此外她還撰寫了《探究語文教學思維的轉變》《淺析初中群文閱讀教學的策略》等十多篇論文,發表于各類刊物。她積極參與課題《旅游區農村初中思品課師生互動策略研究》和《邊遠少數民族地區初中網課錄播教學增效策略研究》的研究,現均已結題并收到良好效果?!對魴Р唄匝芯俊房翁庥?015年8月獲得四川省教育科研資助金項目課題研究階段成果獲省級二等獎,今年7月,該課題再次獲甘孜州普教科研課題優秀成果三等獎。今年1月,她還為全州語文教師作了題為《初中議論文閱讀方法的突破》的視頻講座,獲得了同行們的好評。

        28年來,代光秀勤奮工作,恪盡職守,在教育教學工作上屢創佳績, 1993年和2002年被評為“縣級優秀教師”,2009年被評為“州級優秀教師”,2013年被推選為“甘孜州骨干教師”,2013年被評為“康巴英才工程基礎人才”,2014年被評為“優秀共產黨員”,2015年獲“廣州助學基金貢獻獎”,2014年度和2016年度被評為“康巴英才工程”中端人才。

        今年8月,喜訊傳來,代光秀被評為“四川省優秀教師”。在大家恭喜她的時候,她卻笑著說:“如果沒有海螺溝中學這個溫暖的集體,沒有其他老師的支持,我不會取得這些成績。榮譽既是個人的,更是集體的。我要真誠地感謝學校,感謝我的同事們,是他們給予了我無私的幫助,今后,我會更加認真、更加努力,讓孩子們學到更多的知識。

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